从不玩石头、纸箱？太可惜！你知道孩子已错失什么吗？
别给孩子买太多玩具了。
前几年，美国有位小男孩叫Kevin，因为独特的创造力而风靡美国，还因此拥有了众多的小朋友粉丝。他用从爸爸的商店丢弃的废旧的纸箱，改造成各种好玩的游戏机。他不仅给游戏机设计了开关，还特别设计了游戏币。这些游戏机的绝妙之处是不用电源就能运行，不仅吸引了很多小朋友，连大人也赞叹不已。
这位小朋友的玩耍方式，被儿童大脑专家约翰•梅迪纳称为开放性游戏。什么是开放性游戏？就是没有专门的玩法，完全是孩子按照自己的兴趣和爱好玩出来的游戏，能充分调动孩子的想象力和创造力。梅迪纳认为，开放性游戏对儿童的神经发育很重要，能极大地促进孩子的大脑和思维的成长。
研究人员曾经研究过一群常常玩开放性游戏的孩子，并且还找来了一群不常玩开放性游戏的孩子做对比，经过长时间的观察，他们发现了经常玩开放性游戏的孩子，在下面3个方面更有优势：
1、创造力更强
常玩开放性游戏、较少玩非开放性游戏的孩子，他们在面对某个物品时，能想出的创意用法是对比组的3倍。这些孩子的思维没有被限制，他们更喜欢天马行空地想象，找到自己喜欢的用法，并且还由于付出努力而快乐，从而给这些孩子带来了更多的乐趣。相比之下，非开放性游戏，比如一个电动玩具狗，常常有固定的玩法，比如按压一下开关，孩子就站在旁边看电动玩具狗在跳在叫，孩子完全是被动的，缺乏主动性参与的过程。常常玩非开放性游戏的孩子，他们的思维会受到更多的限制，创造力难以被激发，甚至受到禁锢。
想起了我小时候的一块石头玩具。不能说是玩具，因为一开始它只是路边的一块毫不起眼的石头。有一次，小伙伴们一起玩“过家家”，这块石头充当了总是哭闹不止的“新生宝宝”，在一个个小朋友怀里捂着。接着这块石头被小朋友当成客厅的“凳子”，后来这块石头成了我们的“枕头”，再后来，不知哪个小朋友在石头上画上眼睛头发，被我们当成了一位凶恶的“老师”，给我们上课……
2、问题解决能力更强
开放性游戏，孩子不经过行动或各种尝试和“折腾”体验不到乐趣，倘若这些孩子缺乏“更有趣”的玩具，那么天生爱玩的孩子，就会想出各种办法把“无趣”变得“有趣”。想想我们小时候，尤其是农村的孩子，他们由于缺乏玩具，一块小石头、一堆小树叶就能玩几天， 并且还不亦乐乎。正因为有“各种尝试”的经历，这些孩子掌握了解决问题的能力——面对困难会做各种尝试，而不是一开始就放弃。所以，这些孩子也因此拥有了更多的韧性和坚持的品质。
3、记忆力更强
开放性游戏常常吸引了孩子们的高度注意和投入，大脑的海马区长期得到刺激，锻炼了记忆能力。另外，开放性游戏也需要孩子花很长的时间反复摆弄和琢磨，“重复”也带来了记忆力的提高。并且孩子琢磨得越深，也能提高记忆的提取强度。开放性游戏过后，孩子从中得到的乐趣和快乐情绪的情景，常常通过具体形象的记忆在大脑浮现。
具体地，哪些游戏属于开放性游戏？
没有专门的玩法，完全是孩子按照自己的兴趣和爱好玩出来的游戏，包括纸箱、石头、沙子、木头、一张纸、几块树叶……也包括足够简陋的玩具，比如积木，都属于开放性的游戏。国外的小朋友尤其喜欢用纸箱做成各种好玩的东西，你不得不惊叹，人家的创造力哪里来的？看看人家小朋友的玩法：
难怪韩国教育专家朴民根认为，玩具越靠近大自然，越有利于孩子感知能力、智力和心理的发展。想起了芬兰幼儿园的特色“森林活动”，孩子们每天要到野外玩3个小时，幼儿园规定孩子一定要跟森林里的树木、泥土、沙子、石头、小草、小虫子，甚至是雨雪接触。老师们认为，孩子需要从开放的大自然得到智慧，这才是“真正的课堂”。这些幼儿园小朋友不仅喜欢上学，家长们也很认同。受此理念的影响，据说德国有超过1500所“森林幼儿园”，日本也有100多所，孩子们可以自由地在大自然探索和玩耍。
话说很久以前，西方古代有一位贫穷的妈妈愤怒地指责上帝：“上帝啊，我这么虔诚，为什么我的孩子只能用树枝遮盖身子、把石头泥巴当玩具？”上帝说：“你的孩子拥有了大自然的一切，你还抱怨什么呢？”所以，如果爱孩子，爸妈别买太多的非开放性的玩具了，多让孩子玩玩开放性玩具和游戏吧！
本文关键字：开放性游戏、玩具、创造力、幼儿心理、早期教育
一句话认识【幼儿说】：
我是小黄妈，亲子心理咨询师，专注早期教育与成长，最喜欢“淘”国外心理学家们的育儿知识，插自学的丑萌漫画。周一~周五等我哦！
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