每天给孩子朗读书10分钟，不可思议的变化将悄悄降临
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你有没有给孩子朗读书的习惯？你知道坚持每天朗读，能给孩子带来什么惊人的变化吗？应该从孩子多大开始朗读最合适？
就像曾经的我，很多家庭的父母一度认为给孩子“讲”故事对孩子来说容易被孩子接受。但随着认识的积累，我越来越深刻地意识到，朗读对年幼的孩子来说更好，甚至因此懊恼为何不在孩子更年幼的时候开始。
美国著名教育家吉姆•特利里斯非常认可朗读给孩子带来的益处。他甚至从自己的孩子刚出生那天就开始给眯着眼睛的宝宝朗读。他通过多年的研究证明，给越小的宝宝朗读，越能给宝宝的大脑刺激得越多，尤其是在语言学习方面，宝宝能快速吸收大人朗读中的词语和句子，不仅利于宝宝以比同龄婴儿数倍的速度积累词语，还有利于宝宝未来更灵活运用语言。
并且更为有趣的，是吉姆•特利里斯曾接触过马克托马斯夫妇，他们是一个天生弱智女孩的父母。从女孩还是小婴儿时开始，夫妻俩就每天给女儿朗读10页的书本，这样坚持了几年，到女儿5岁时，识字之多让旁人觉得不可思议。小女孩不仅能自己阅读，还能入读马萨诸塞州的正常小学，对所有人来说都是一个奇迹。而这个奇迹，正是吉姆•特利里斯送给他们的。
所以，如果你家宝宝刚出生没多久，这是一个千载难逢的朗读的好机会。当然如果孩子稍大，也完全可以开始的，其效果也不赖。唐诗宋词、有趣的童谣、儿童故事都可以选择，还可以各类型穿插着朗读。每天对着孩子朗读10分钟，如果孩子没有太疲倦，又或者如果你的时间充裕，可以把时间掌握在20~30分钟内每天。
当然，这是针对学龄前即0-6岁孩子的做法，因为在孩子没能认多少字前，爸妈的朗读是最好的方式。而到了孩子上小学呢？
美国学者经过研究发现，那些在一年内每天坚持大声朗读20分钟的小学生，他们能在当年的美国州考 的英文测试成绩中超过90%的小学生；如果每天只坚持5分钟，英文测试成绩超过50%的小学生；如果每天仅大声朗读1分钟，也能超过10%左右。
中国教育学家蒋仲人也说：“学习语文，朗读最重要……不出声朗读，光靠看，光靠浏览，是学不好语文的。”
可见中美学者对儿童朗读推崇之程度。所以，如果你的孩子已经就读小学，已经认得了一些字，幼儿说建议能让他们每天坚持至少20分钟的大声朗读，请注意的是“大声朗读”，而不是一般音量或默读。
孩子大声朗读有什么好处？
1、利于记忆和理解
孩子大声清晰地朗读，能对大脑皮层建立听觉表象，可以帮助孩子更好地记忆和理解语言。口、耳、心、眼多个维度并用，能刺激孩子对语言的更深入理解，比单个维度的效率要高。
2、培养专注力
日本心理学家高木重朗认为：“朗读比较好记……这是因为朗读会给大脑以刺激，思想容易集中到一点，整个身心好像进入‘临战’状态。”大声朗读时大脑处于只专注朗读忽略其他的“排空”状态，有利于培养专注力，不容易为外界所干扰。
3、舒缓孩子的压力
有些孩子在大声朗读时，会不由自主哈哈大笑，这是因为大声朗读能刺激多巴胺分泌，让大脑处于兴奋状态，给孩子带来愉悦感（对大人也有效，不妨试试）。如果孩子的心情不舒畅或者经常性学习压力大，就更建议他们每天20分钟的大声朗读了。
有认可能质疑，给婴儿朗读不是浪费时间吗？绝对不会。这个效果与大人跟小婴儿说话促进语言发展是同样的道理，但是朗读却比单纯说话更好，因为朗读会给婴儿提供更多的语言信息，培养出来的孩子可能会更加“牙尖嘴利”。
给婴儿朗读会给他们造成压力吗？不会。对宝宝朗读≠让宝宝死记硬背，这是完全不同的概念，对宝宝朗读，好比给一片土壤洒上雨露和阳光，是一种非任务式的滋养；而死记硬背，好比火星撞地球，在土壤上粗暴地撞出一个个坑。哪种方式对孩子来说更好，答案可想而知。
有父母可能会问，上小学的孩子已经在学校朗读了，回家后还要朗读吗？如果孩子在学校朗读的时间够长，在家里可以只是阅读，因为同一种方式的持续进行，孩子也会厌倦和乏味。但如果孩子喜欢，可以照做无妨。
还有些父母可能会问，如果我在孩子学龄前给他们大声朗读可以吗？答案是当然可以。不仅会刺激多巴胺的分泌让你心情愉悦，孩子们也会觉得很有趣。朗读这么好，赶紧跟孩子做吧！
幼儿说：每个孩子都有独特个性，适用于他人的不一定适用于你，但一定能让你在育儿路上更从容淡定！
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