在公元前的古希腊，有一位名叫Simonides的诗人参加宫廷宴会。没想到殿堂倒塌，客人遇难，他幸运逃离。灾难后，人们无法得知人死者的身份，他通过超强的空间记忆力，还原了所有人的身份。
为什么越来越多父母重视孩子的空间创造力？
经常有爸妈问，在家里如何培养孩子的空间创造力？为什么越来越多父母重视孩子的空间想象力？
这大概因为，空间想象力，其实是一种保持、恢复和传输视觉图像的能力，也是一种把二维与三维的物体具象化和进行处理的能力。
埃默里大学曾经有一项研究，研究者通过计算机智能眼球追踪，观察小婴儿看一些镜像图案的时间。研究者认为，盯着这些镜像图像的时间越长的宝宝，被认定为空间创造力越好。在往后的几年中，他们还发现空间创造力与孩子的数学能力有关。那是因为，空间想象力与数学逻辑中的抽象、归纳、演绎等思维能力正相关。可以说，一个孩子的空间创造力，比数学、语言更能预示孩子未来的创造力。值得一提的是，婴儿时期的空间想象能力与大脑里记录空间关系的顶叶区有关。
父母该如何培养小朋友的空间创造力？四个直接的做法
1、宝宝学话期，多用空间词汇沟通
研究者Shannon Pruden经过研究发现，如果一个家庭的养育者经常与小婴儿交流方位和空间的词汇，孩子未来的空间能力越高。
“上面”、“桌下”、“天上”、“左边”、“凳子右面”、“稀饭底下”……有意识地尽量多地教宝宝方位词汇，宝宝学会越来越多的方位词汇，从而帮助他们大脑的顶叶区成长。
2、陪孩子看地图
当孩子经常看地图，能帮助他们频繁地在大脑中想象出物体的位置、外观与物体间的位置关系，能训练他们的空间思维能力。为什么？
那是因为人脑里的海马体有“定位细胞”，能帮助孩子不断地强化记忆能力，久而久之，大脑慢慢变得“有能力”完整地回忆起抽象的地图，越训练，空间创造力越强大。
3、鼓励孩子描述路线
让孩子描述路线，其实是通过把一系列具体的“事物标记”，例如建筑物，通过路线“串联”起来。
例如妈妈带孩子到动物园，几次后，便可以鼓励孩子描述如何去动物园；又或者带孩子到公园，取了线路图后，鼓励孩子把关键位置圈下来，还要预估一下大概的游览时间。
4、描述某个地方的方位事物
这一点是上面的延伸。如果在家里，家长可以鼓励孩子描述屋内事物的位置和方位，例如被子放在哪里？茶壶在哪里？柜子在哪里？
如果在屋外，还可以鼓励孩子描述小区里有多少个有代表性的建筑物？或在某个地域，有多少个可以供孩子游玩的地方？
其他有助于发展孩子空间创造力的活动
培养孩子爱上某种乐器
有一项研究，研究者对比三种活动给孩子带来的影响。分别有涉及图像的电脑训练、唱歌与练乐器。一段时间后，研究者有如下发现：
电脑训练，能提高孩子大脑的空间认知能力；唱歌，能提高孩子大脑的时间认知能力；练乐器，同时提高孩子大脑的空间与时间认知能力。
即练习乐器，是涉及大脑空间与时间认知的综合活动。
不阻止孩子拿起相机拍照
我们常见很多父母，每次见到孩子拍照就要阻止，即使很多手机耐摔，但父母们觉得也不能浪费手机空间。
其实，别舍不得，正如心理学家Nora Newcombe说过，一个孩子拿着相机或带摄像功能的设备，拍摄物体或风景的不同角度，有助于孩子认识“空间”，最终提高孩子的空间认知能力。
鼓励孩子玩构建类玩具
有一项来自大脑专家Sharlene Newman等人的研究，研究者发现，当小朋友玩了大概两周的构建类玩具后，发现孩子大脑的顶叶区域有变化，直接地在行为上表现为——孩子对可视化三维物体的分析能力提高了不少。
常见地，我们有积木、橡皮泥、拼图等，皆属于构建类玩具。
屋内或郊外的寻宝游戏
无论在公园里，还是在房间内，爸爸或妈妈可以陪孩子玩这个游戏。具体的做法是先让孩子回避，悄悄藏起某个玩具或小“宝贝”后，可以给孩子点少小线索，例如提醒孩子，宝贝在房间的“东边”或“北边”，也可以不给任何线索，让小朋友寻找。如果想让游戏更有趣，父母们藏的可以是孩子梦寐以求的东西。
值得一提的是，藏宝游戏中，空间词汇会被亲子间较多地提及，孩子也需要充分发挥想象力。
注意：别经常让孩子太晚睡觉
为什么？晚睡会非常明显地影响到孩子的空间认知能力。研究者阿曼达·萨克尔曾经做过实验，他通过阅读、算数等方面的综合测试，先评估孩子的空间认知力；接着，他让这群孩子持续一段时间晚睡后，结果发现这些孩子的空间认知力变差了很多。
父母们需要警惕的是，孩子晚睡的坏习惯，不仅影响空间认知力，还会影响其他的大脑功能，也影响身体健康。
趁还在六一假期，赶紧和孩子们玩起来吧！
（完）
【幼儿说】：作者是黄杏贞，幼儿心理科普作家、心理咨询师、二孩妈妈，已出版书籍《心理咨询师妈妈的科学育儿法》（获国家部级优秀出版物奖）。专注早期教育与成长，只分享科学、有价值的知识。
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