原来这样称赞孩子反而会害了孩子！九成家庭还在做
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你是否在日常生活中遇到刚被称赞的孩子会突然说：“我不要做这个！”多次获奖的舞蹈小演员在某次演出前突然不想再演出，还有些成绩优异的孩子在一次考试时会说不舒服或故意迟到而不参加某项考试的？
如果你家孩子有类似情况就要注意了，很可能是你在这方面出了问题。到底是什么问题呢？请继续往下看。
有趣的心理实验
美国心理学家卡洛·德韦克曾经对纽约市12所小学五年级的学生进行过一项实验，他们召集这些孩子做了一份非常简单的试卷，大多数孩子都得了高分。德韦克团队将高分的这些学生随机分成两组，分别对他们说了一句不同的话：
Round 1
第一组，实验人员一个个跟他们说：“你在这方面肯定非常有天赋。”
第二组，实验人员一个个跟他们说：“你肯定非常努力。”
接着，他们让这些孩子在一份简单的试卷和一份难度大的试卷面前进行选择，两组孩子的选择结果为：
Round 2
第一组，大多数孩子选择了简单的试卷；
第二组，大多数孩子选择了难度大的试卷。
第三轮，实验人员让所有孩子统一做一份难度非常大的试卷，毫无疑问所有孩子的得分惨不忍睹，实验人员询问并观察两组孩子的表现：
Round 3
第一组，孩子们在答题时普遍比较紧张，有些孩子甚至头冒冷汗，答卷结束后非常沮丧地表示自己一点也不聪明。
第二组，孩子们在答题时普遍比较平静且专注，面对低分大多数只是遗憾地认为是自己的注意力不够集中所致，并表示下次会更努力。
最后，实验人员让所有孩子各自填写一份成绩单，并告诉他们成绩单将寄给某所小学的陌生学生，结果出现了这些的情形：
Round 4
第一组，四成学生撒谎夸大成绩；
第二组，几乎没人撒谎。
同样是称赞的话，不同的表达导致的结果如此天壤之别！
幼儿说告诉你
从心理学的角度来解释，第一组的孩子接受的是以自尊建设为中心的表扬，给孩子建立了高的自尊感。同样，我们日常生活中这些话也是具有同样的效果：
你是特别的！
你真棒！
你真聪明！
你真了不起！
……
这些话看似很好，孩子们也很喜欢，但是会有什么后果呢？会创造出两种不同的孩子：
1、害怕失败、固步自封的孩子
”你真棒“，”你真聪明“，这类话给孩子贴了标签，孩子们往往也深信不疑，当一旦遇到难度稍大的任务或事情时，孩子容易退缩，因为他们害怕自己表现不好带来的挫败感。所以一些曾经的奥运冠军害怕自己这一战将名声毁于一旦，所以宁愿放弃参赛；一些习惯被称为聪明的孩子担心自己的表现不够聪明而拒绝做一些事情，比如临考试前诈病。他们的底层心理是，”我是很聪明的、很厉害的、很优秀的，我只是没有出手而已”，从而维护自己的自尊。有些孩子的这种想法是无意识产生作用，甚至他们自己也未曾意识到。
2、争强好胜、不择手段的孩子
经常被这样称赞的孩子往往也喜欢争强好胜。比如勉为其难地做某件事，目的是为了证明自己是最棒的那个。当然争强好胜也有正面的意义，促使孩子勇于进取，但这些孩子在进取过程中容易由于心理压力过大而让自己置身于紧张不安的境地。还有些孩子甚至会为了争取第一或成为最好的那个，不惜伤害他人或伤害自己。比如临考前偷了邻桌的铅笔，跑步比赛前推了别人一把，比如奥运会运动员服用兴奋剂等。
回到上面的实验，第二组的孩子接受的是建立自我效能的赞扬，即对孩子建立“我能行”的信念。同样，我们日常生活中这些话也是具有同样的效果：
我知道你能行！
你进步很快！
你做事很认真！
你正在努力地争取好成绩！
……
这类激励孩子们继续努力的赞扬会让他们在下一次付出更大的努力，甚至不惜挑战更大的目标获取更大的进步，因为他们不用维护什么“聪明”之类的标签，你的话也能指引孩子自省——爸妈说我很努力，我是否正在努力？爸妈说我有进步，我哪里还能争取进步？……并且这样被教育出来的孩子更踏实执着。
其他专家观点
美国精神病学专家布鲁克也认为：“表扬固然重要，但不能是空洞的称赞……表扬必须基于事实……”
美国佛罗里达州立大学心理学专家鲍迈斯特也有相同的观点：”仅仅为他们是他们自己而称赞孩子，简直是在使赞扬贬值……最好通过‘认可好的表现来表达赞扬’“。
据说，国内仍然有九成的家庭错误地称赞孩子而导致各种问题，不得不说这是一种遗憾。
幼儿说总结
笼统的赞扬容易让孩子害怕进取或争强好胜，甚至不惜撒谎来维护自己的名声；赞扬孩子要尽量具体化，孩子不仅会因为父母的具体称赞而感激父母的关注，还会因为高兴于自己取得的具体进步而继续努力。
那么，我们赞扬孩子时是不是不能有“你真棒”，“你真聪明”等字眼呢？
其实不然，这些字眼可以说，但最好要加上你认为孩子哪里做得好的具体事实，比如可以这样说：“宝贝你真棒，妈妈看得出你在画画这方面很努力很用心，尤其是配色方面有进步了，搭配得真好看！你下次如果抓笔稍微稳妥一些就更好了。”
每个孩子都有独特的个性，适用于他人的不一定适用于你，但一定能让你在育儿路上更从容淡定！
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