跟优秀人物的童年阅读相比，你家孩子差距有多大？
【幼儿说】原创，转载请标出处
那些获得巨大成就的优秀人物，他们的童年是怎么度过的？
当你家孩子在电视机面前就像口香糖，目光一天又一天地“黏”在了电视屏幕上；当你家孩子总是日出日落、漫无目的地玩了又玩，他们的小手指却未曾独立翻阅完任何一本最简单的绘本……你是否曾经想过，那些获得巨大成就的优秀人物，他们的童年是怎么度过的？
比尔.盖茨：
童年的大部分时光与书籍相伴，经常几个小时把沙色的小脑袋埋在书海中。7岁便能从头到尾、一字一句地把一本有他三分之一体重的《世界图书百科全书》反复看了无数遍，小小年纪已经涉猎国际关系、经济学和生命本质之类的书籍。
沃伦·巴菲特：
从会爬小板凳的年龄，就读完了父亲在家里所有的藏书，继而转战哥伦比亚大学图书馆。8岁便阅遍了无数金融书籍。用他的话说，“醒着的一半时间都在阅读”。
埃隆·马斯克（特斯拉和SpacX创始人）：
从很小便养成每天阅读10小时以上的习惯，小学阶段读完了南非比勒内斯堡图书馆的所有藏书。小时候由于过于沉迷读书，经常双目呆滞陷入思考，因而被其他小朋友嫌弃。
希拉里·克林顿，童年时代几乎每周由母亲陪伴上图书馆，小小年纪钟情政治，经济类书籍；
英国铁娘子撒切尔夫人，小时候经常由父亲领着上图书馆，7岁阅遍大多数政治、历史、人物传记书籍；
李嘉诚，5岁开始，每天放学总躲在小书屋看父亲和叔父的藏书；
马克·扎克伯格，10岁阅遍编程书籍……
▷你家孩子的早期阅读，跟人家差距多大？
2006年，有一项针对美国与中国儿童早期阅读的研究，研究中的数据让无数父母陷入焦虑：美国孩子在4岁便能进入独立的大量阅读阶段，而中国只有小部分孩子在8岁才“有幸”独立地大量阅读，不仅比美国孩子慢了4年，还有大部分孩子即使到10岁也没能完整地读过一本书。幼儿说提醒，对比两国一年级的孩子，美国一年级小朋友每年平均的阅读量达到了3万字，而中国的同龄孩子只有4900字每年的阅读量。
▷早期独立阅读能力，为啥相当于让孩子爬上了一把梯子？
1）早期独立阅读能力，让孩子走上了良性的学习轨道
前苏联教育家苏霍姆林斯基认为，孩子7岁前能独立地大量阅读是一种重要技能，那些越早开始阅读的孩子，如果他们在年幼时阅读的思维过程越复杂，会对智力越有促进作用。另外，1998年美国教育机构有过一项对孩子学习差异情况的研究，学者们发现，决定孩子们学习差异的很大的一个原因是学习能力。早期独立阅读，相当于给孩子培养了一种学习能力。当别的父母还在为强迫孩子认真写作业而焦头烂额时，那些好父母已经把孩子变成了一辆独立获取知识的“收割机”。
2）早期独立阅读能力，给孩子带来自信
那些能在年幼时便能独立大量阅读的孩子， 常常会更加出众。这是因为阅读的自信，以及阅读给他们带来的优越感和知识，提高了这些孩子的自尊感。这方面的好处又会惠及孩子生活的其他方面，比如跟其他小朋友相处、在面对一些困难的挑战，这些孩子也能比同龄孩子更容易把握机会。这就是阅读带来的自信。
3）早期独立阅读能力，丰富的知识开阔了孩子的眼界
拥有大量阅读的孩子，他们由于丰富的知识和见闻，开阔了他们的眼界，帮助他们多维度思考，有利于建立独立的见解。所以这些孩子的梦想与人生选择也会更多元，有助于他们成为更好的自己。因此，阅读能力相当于给了孩子更多选择的权利。
▷把孩子们的早期独立阅读放到6岁后，是最大错误？
孩子不能进行早期大量独立阅读，是因为不认识字，或者认识的字太少，阻碍了孩子阅读。很多父母不建议孩子学龄前识字，他们主张让孩子快乐地玩，这当然也是一种人生选择，看看幼儿说今天文章前面那些优秀人物的童年习惯，父母们便知道自己主张让孩子快乐玩耍是何等的苍白和无力，这些优秀孩子不缺乏快乐的童年，但是他们也拥有学习的充实以及成就感。美国阅读问题专家George L. Stevens认为，家长们教育的最大错误，是把孩子们的早期阅读放到6岁后，如果仅把学龄前当作儿童的身体和情感发展阶段，那我们又如何看待宝宝们学习说话的奇迹呢？
相比起英语国家的孩子，中国孩子掌握汉字的难度会大一些，因为英语只需要懂说话，并懂得字母拼读便可以开启阅读之旅，难怪人家4岁就能大量独立阅读。所以，如果中国父母把这一进程提前到学龄前，即让孩子学会一些汉字，帮助孩子跨过了这道坎，让孩子较早开启早期大量独立阅读之旅，这将是父母送给孩子人生最宝贵的财富，会让孩子受益匪浅。
▷学龄前让孩子认字并能开展早期独立阅读，是一座充满挑战的“宝藏”
故事：瑶瑶妈妈是个积极的妈妈，她在孩子3岁时便购买了一些认字的资料。孩子一开始觉得新奇，学得也带劲。但还没一个星期，孩子就不愿学了，瑶瑶妈妈也有些心灰意冷。
这其实是不少家庭遇到的难题，有两方面原因：
第一，枯燥的认字方式，容易让孩子厌倦。
父母也容易放弃，所以让孩子的认字过程变得有趣是一种智慧。聪明的父母会让孩子学习时，帮助孩子找到成就感，比如逛超市或逛街时，让孩子辨认学过的字并不忘记称赞，让成就感成为孩子坚持的动力；
第二，学龄前孩子的专注力较差。
年龄越小的孩子，能集中注意力的时间越少，焦急的父母也容易失去耐心。理解孩子这阶段学习的特性，把孩子的学习分成碎片式，每次集中学习的时间不要过长，比如把时间切成一个个“半小时”，另外日常生活中，逛超市时学一个，刷牙时对着牙膏学一个，看动画片时看着屏幕学一个，出外旅游看着路标学一个……只要父母坚持，并且有意识地教孩子，学龄前学会一些字也不是太难的事儿。
倘若孩子认会一些字，并且能开始早期独立阅读，孩子很快便能从阅读中得到成就感、感受到乐趣，父母可以说成功地跨过了“让孩子早期独立阅读”这道坎了。接下来，你只需要静静等待，孩子身上的巨大变化将给你带来惊喜。
93岁的查理.芒格用其一生精彩的经历得出这样的结论：我这辈子遇到的来自各行各业的聪明人，没有一个不每天阅读的——没有，一个都没有！早期独立阅读能力，毫无疑问是父母送给孩子最好的礼物。
本文关键字：早期阅读、认字、心理成长、亲子育儿、早期教育
一分钟认识【幼儿说】：
我是小黄妈，亲子心理咨询师，专注早期教育，擅长从各种亲子现象“掏”育儿锦囊。在这里，你只能找到最有价值的知识和经验，还有原创的亲子漫画。周一~周五等我哦！
您可能喜欢的内容（点击标题查看）：
