快观察！你家娃有这种行为吗？创造力强悍的表现
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你是否知道，你家娃是否有创造力？一个有创造力的孩子的最典型特征是什么？几岁开始培养创造力？父母如何做更高效？
▷看看下面两个孩子，你能发现什么特别的地方吗？
故事1：你为什么这么晚不肯睡觉？
晚上10点多，妈妈下班回到家，见到图图还未睡，便问图图为什么不睡。
图图说：“妈妈，我告诉你呀，在河边，有一只小猫在钓鱼。天黑了，小猫也不回家，因为它钓的鱼还不够，所以他瞪大眼睛继续钓鱼。经过了一个晚上，他钓了满满的一桶鱼，回到家，他的爸爸、妈妈和幼儿园老师都表扬它。晚睡的孩子勤劳！”
妈妈被熊孩子逗笑了。
故事2：你为什么不爱刷牙？
早上，甜甜开始和家人吃早餐了，但爸爸发现甜甜没刷牙。爸爸问女儿为什么不刷牙。甜甜严肃地说：“爸爸，我昨晚睡觉梦见我的恐龙玩具一家了，恐龙爸爸、恐龙妈妈和恐龙宝宝从来不刷牙，你知道为什么吗？因为他们吃树叶的时候就相当于刷牙了。我吃早餐时就相当于刷牙了，所以我也不用刷牙。”
爸爸竟然一下子不知道如何回应。
我们传统的看法认为，那些经常有问不完的问题、常在不相关的事情上建立独特的关联、常有新想法、常有多种解决问题的方法、有幽默感，并且爱做白日梦的孩子，往往高创造力。但英裔美国教育专家、艺术教育家Ken Robinson曾经说，高创造力的孩子，他们的最典型最直观的特征，是常常喜欢用讲故事跟大人解释他们独特的想法。美国心理学者斯科特.考夫曼也认为，高创造力的孩子，就是用不同的方式思考。
创造力强与创造力弱孩子的最大区别？你大概能从下面这张漫画看出：
▷用一种不同的语言来思考
那些常常通过讲故事跟他人交流他们的想法的孩子，其实是用一种不同的语言来思考，这种语言便是讲故事。这些孩子的右脑发达、想象力丰富，他们在思考时，喜欢用故事和画面思维，即还未说话，他们在头脑中已经有个大概的或清晰的图像和场景。接着他们便按照故事的思路，给别人讲述自己的看法和想法。
正因为故事和画面思维习惯，所以这种孩子的创造力往往也非常突出。这些孩子，也因为他们具有丰富的想象力、注重细节、思考的角度不一样，所以他们能从独特的视角发现一些别人发现不了的东西，为他们的创造力提供源源不断的思考。
当然，越年幼的孩子由于逻辑思维尚未发展，他们讲故事可能存在相互矛盾的地方，但是并不妨碍他们的创造力的发展。所以，如果你发现你家孩子用讲故事跟你交流的，一定要及时给予认可和鼓励哦；当你发现你孩子讲故事矛盾重重，你只需要耐心听便可，不要取笑也不要阻止。
记得我小时候有个玩伴，一紧张便会说话结巴。一次，有无聊的大人取笑他爸爸不要他（他爸爸在外地打工，几年没回家），他激动地想反驳，一紧张便说不出来。他气鼓鼓地跑回家，没多久拿来了一张纸，纸上是他用稚嫩的笔迹画出的一个故事，他说那是爸爸的梦想。那位大人看完后不再说话，画里说的是什么故事呢？
画的是他和爸爸妈妈高兴地到城里的动物园看老虎。
后来这玩伴成为大设计师。
▷两种举动，培养有创造力孩子
安妮特 ·西蒙斯认为，故事思维是一种可以学习和逐步提高的思维模式。国内外很多早期教育者认为，孩子们创造力的培养，要以儿童绘画的符号期为突破口，这个绘画期大概是3岁-9岁这个阶段。在这个阶段，幼儿说建议父母们做到下面两点：
1）常用这种句式询问孩子：跟妈妈/爸爸说说，刚才/昨天/上午发生啥事？
相比起其他句式，比如“你干什么”或“你为什么……”，“发生什么”能引起孩子回忆和想象，这种句式更容易引导孩子进入故事和画面思维。从孩子懂说话起，父母便可以用这种句式跟孩子交流。创造力其实是想象力的延伸和升华，培养故事思维的孩子，也更容易具备高创造力。
当孩子到4，5岁后，父母最好每天放学后问问他们在幼儿园或学校发生什么有趣的事情，尝试让孩子通过看一幅幅图给父母“编”故事，也可以经常鼓励孩子给父母讲有趣的故事。
2）让孩子多看“具想象力”的绘本
那些恐龙绘本或太空绘本，被证实能提高孩子们的发散性思维，即长期阅读有助于提高孩子们的创造力。
以色列心理学家Nira Liberman曾经对一群孩子做过一个实验。
她把孩子分成两组，让A组孩子观看一些日常生活用品的图片；让B组孩子观看一些宇宙太空等充满神秘和奥妙图片。接着实验人员拿出一些回形针，分别问两组孩子，回形针能用来干什么。实验人员意外地发现，那些看完神秘太空图片的B组孩子，给出的回形针的用途比A组多很多。后来，实验人员还给孩子们提供了不同物件问孩子们用途，所得出的结果相似。遥远的太空图能提高孩子们的发散性思维。
所以，父母们可以经常给孩子讲讲遥远的恐龙或太空宇宙方面的故事，或者让孩子们直接阅读相关绘本，对于提高孩子们的创造力有好处。
▷最近有妈妈留言问幼儿说，如何评价下面行为的娃：
熊娃晚上偷吃，吃得满嘴都是油，回来时被妈妈撞见。
熊娃问妈妈：你知道三只小猪的猪老大的草房子、老二的木房子为什么被狼吹掉和撞倒吗？
妈妈疑惑摇头。
熊娃：因为老大老二吃不够，盖房子不够结实。老三不一样，他总是吃很多，能搬动沉重的石头，盖的石头房子够牢固，而且因为吃得多，压在房子里面吹不掉……所以，我也要当老三。
大家说呢？你如何评价这个超级熊娃？哈哈~~
本文关键字：创造力、家庭养育、创造力培养、故事思维、亲子育儿
一句话认识【幼儿说】：
我是小黄妈，亲子心理咨询师，专注早期教育与成长，最喜欢“掏”国外心理学家们的育儿锦囊，插自学的丑萌漫画。周一~周五等我哦！
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