过来人的扎心故事：孩子懂花零花钱，是一门人生课程
最近听到了身边发生的一个让人惊讶的故事：
一个老母亲在一天早上收拾房间时，发现自己的银行卡不见了，里面有她一辈子的存款，一百多万。本来想打电话给自己在外地上学的儿子，发现儿子关机……银行说她的存款已经被转走了半年。一连好几天打不通孩子的电话，这个母亲赶到了儿子的学校，才发现孩子已经退学了半年。从一些同学的嘴里，这个母亲问到了自己儿子的新手机号码，拨过去后她的儿子“喂”了一声，发现是自己母亲，立即就挂掉了，再也打不通。从同学的朋友圈里，她看到了自己儿子各种炫富的自拍：名牌包、大项链、奢华旅游……
很早以前便听说，这个母亲在生下儿子没多久，丈夫就去世了。为了让孩子过得好，她拒绝再婚，还很努力工作，经常2，3份工作一起来。但凡孩子有什么需要，她总是想办法满足。在旁人的眼里，她家的孩子从小很“慷概”——书包里都是零食和新玩具，每天回到学校就发给其他孩子，有时甚至发现金……
▶从小如何给零花钱，将影响孩子一辈子的花钱习惯？
父母如何给孩子零花钱，孩子如何使用零花钱，这是一门学问，也是家庭教育的一种。正如教育家默尔克所言，金钱教育在儿童教育中占重要的地位。当一个孩子在各方面的教育很好，却缺少了金钱教育，孩子未来可能会因为不懂理性花费而让自己的人生陷入困境。
孩子几岁适合有零花钱？
5，6岁后最适合。小朋友年龄越小，对金钱越没有概念。这里的概念，不是说孩子不懂钱的样子，而是缺乏对金钱价值的认识，也不懂得金钱的意义。好比我家儿子2，3岁时，有一次收到了一张100元的红包，他不仅随便乱放，还用100元跟小朋友换取了一块小石头；到玩手工时，还把红包当纸用……在年幼小朋友的眼里，金钱往往就是一张张带图案的纸，太小给孩子零花钱没有意义。
给年幼孩子的零花钱，多少才合适？
日本博报堂有数据表明，日本小朋友在5，6岁时，每周的零花钱为127日元（约8块钱）；而德国研究所的数据表明，德国小朋友在5，6岁的年龄段，获得的零花钱也是差不多，1欧元（约8块钱）。那么我们应该给孩子多少呢？可以是差不多的额度，也可以根据当地的消费水平给。原则是既不浪费，也不让孩子感觉贫乏。
有一个读者爸爸，曾经跟我说过他家犯的一个错误：这个爸爸的家庭经济还不错，两夫妻任高职，家庭收入每月达到了6位数。可是他和孩子的妈妈喜欢在孩子面前“装穷”，给孩子的零花钱每周为2元；每次上超市都跟孩子说没钱……后来没多久，这个爸爸发现他家孩子有个坏习惯，喜欢跟同学借零花钱，几乎向全班孩子都借过，累积的金额有上千块。因为从没还过，孩子在学校的人际关系也很差。
▶重要：从一开始，就给孩子培养正确的零花钱习惯
1、帮孩子懂得“金钱是会花光的”
我想起了美国曾经有一个叫佐斯的富裕家庭的孩子。
这个孩子年幼时家境极好，每周的零花钱有五位数，家里飞机也好几辆。父母车祸去世后留给他一大笔钱，但是这个孩子的父母显然没有正确的金钱教育。这个孩子喜欢凭心情花钱，心情好时，会花巨额买一些没用没价值的东西……结果30岁时身无分文，患上了精神疾病……再后来便失去了踪影。
在这方面，父母除了告诉孩子，金钱的获取需要付出劳动，金钱的花费也是有限度的。如果长期不付出劳动，也不规划消费，金钱终有一天会花完。所以，当一个孩子一周的零花钱用完，父母最好不要第一时间补给，而是鼓励孩子等待到下一周，让孩子体验“花完”的滋味和困境，有助于孩子合理地消费。
2、帮孩子养成记录“收入”和“支出”的习惯
可以用一个小本子，也可以用一张纸，养成余额变动时就要记录的习惯。如果孩子还不懂写字，那么就只写数字，一般来说，孩子5，6岁已经会写数字了。当孩子养成了记录收入和支出的习惯，能帮助孩子未来合理消费习惯的养成。
3、帮孩子培养为远期目标而放弃短期消费的能力
只要你家有孩子，你就不难发现——孩子们越年幼越容易短视。最典型的就是很多小朋友，一进超市看见好吃的零食就要买，一见到好玩的玩具就要拥有……似乎全世界都是Ta的。如果父母不加以引导，孩子未来就可能会落下冲动消费和乱消费的隐患。不少成年人都有这两个坏习惯。
在远期目标方面，父母们可以把孩子们最想拥有的一个东西或一趟旅程，并且价格不会很便宜的，列为孩子的一个远期目标。比如购买一个巨型的变形金刚玩具，比如为小玩伴的生日准备礼物，或做一件有意义的事……然后父母可以鼓励孩子把零花钱积攒起来，为未来的这个大目标而暂时牺牲掉短期的可有可无的消费。当孩子在某一天实现了这个大目标，Ta不仅学会了一门叫“等待”的人生课程，也养成了延期消费的习惯。
如果你只想养大孩子，那么就给孩子零花钱即可；如果你想让孩子未来幸福，那么就教孩子如何正确地花零花钱吧。
（完）
【幼儿说】：作者是黄杏贞，幼儿心理科普作家、心理咨询师、二孩妈妈，专注早期教育与成长，只分享科学、有价值的知识。
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